Bildungs-/Lerndokumentation

Bildungs- und Lerndokumentation (Portfolio)

Beobachten und Dokumentieren ist ein wichtiges Thema im Bildungsbereich und wird auch in unserer Einrichtung umgesetzt. Es gibt verschiedene Arten der Dokumentation.

Wir haben uns für „die Portfolio-Arbeit“ entschieden. Hier sind die Kinder aktiv in die Entwicklungsbeschreibung eingebunden.

Ziele der Portfolioarbeit:

Erkennen und bewusst machen der eigenen Kompetenzen und Lernschritte
Stolz und Selbstbewusstsein beim Kind wachsen lassen
Neue Lernziele stecken
Überprüfung des Erreichten
Beteiligung der Kinder
Verknüpfung von Erfahrungen zuhause und im Kindergarten
Erfahren von zeitlichen Dimensionen des Lernens (früher- heute)
Sichtbar machen und qualitative Überprüfung der erzieherischen Arbeit

Ein Portfolio dokumentiert strukturiert die Lernprozesse der Kinder

Wie sieht Portfolioarbeit aus?

Jedes Kind besitzt einen eigenen Ordner, der mit seinem Foto und Namen beschriftet ist. So kann jedes Kind seinen Ordner selbst erkennen und bei Bedarf selbst holen.

Alle Blätter werden in einer Klarsichthülle aufbewahrt.

Gemeinsam mit dem Kind werden Themen fürs Portfolio ausgewählt und entsprechend eingeordnet. Fotos im Computer, die einen Lernprozess dokumentieren oder für die Kinder wichtig sind werden

ausgesucht
entwickelt
kommentiert

Von den Erzieherinnen werden u.a. Beobachtungen und Lerngeschichten (z.B. über die Eingewöhnungszeit) für die Kinder geschrieben.

Die bereits gemachte Erfahrung zeigt, dass Kinder und Erzieherinnen die intensive Einzelarbeit schätzen. Außerdem trägt eine Beteiligung der Eltern, (z.B. die Eltern gestalten mit den Kindern ein Familienportrait) zur verbesserten Zusammenarbeit (Erziehungspartnerschaft) bei. Weiterhin wird sichergestellt, dass auch die ruhigeren Kinder nicht „untergehen“, da für jedes Kind Zeit reserviert wird.

Die Kinder sind „Chef“ ihres Portfolios. Sie entscheiden wer es einsehen darf.